В СССР любили повторять крылатую фразу: "Учиться, учиться и еще раз учиться". В Израиле подход к образованию иной: "Играть, играть и хвалить. И не заставлять деточку ни в каком виде". Для многих репатриантов такой подход – настоящий шок. Как это – сидеть и играть на уроках? Как можно не давать домашнего задания в первом классе? Почему нет родительских собраний, к которым мы привыкли? Как жить без столовой в школе? Эти вопросы задавала себе и я как мама. И, мне кажется, нашла ответ.
►Игры на уроках
В Израиле дети идут в школу, не достигнув возраста семи лет. Среди первоклашек можно встретить даже пятилеток. Этим малышам очень трудно удержать внимание на какой-то определенной теме дольше 7-8 минут. Это если им вообще интересно, а то ведь могут и через полминуты заскучать. Основная деятельность для таких маленьких детей – игровая. Поэтому на уроках они считают бананы, раскрашивают буковки и обклеивают их наклеечками. Мелкая моторика работает, внимание сохраняется, подвижность тоже играет только на руку преподавателю и педагогическому процессу.
►Минимальное домашнее задание
В первом классе малышам могут задать на дом раскрасить что-то, почитать книжку с родителями или провести какой-то простой эксперимент. В этом возрасте детская рука еще не готова писать много, потому ребят и не заставляют вести прописи. Все это происходит чуть позже, когда организм ребенка готов к продолжительному сидению за столом и работе в тетрадке.
►Родительское собрание
Дина Рубина отлично описала в своей книге "Я не любовник макарон", как она пришла к учительнице со своей дочкой Евой, а та принялась рассказывать, какая потрясающая девочка растет в семье, просто уникальная. Только вот домашнее задание не делает, но это нестрашно, ведь какой талантливый ребенок.
Если родители в бывшем СССР сидели на общих собраниях готовые к тому, что сейчас про их ребенка скажут плохо, то в Израиле родитель находится наедине с преподавателем, который в очередной раз скажет, какой прекрасный и умный ребенок, но, возможно, стоит обратить внимание на несколько моментов. А можно и не обращать, ведь и так все хорошо.
►Отсутствие столовых
Это печальный пункт, но он есть. Дети берут с собой из дома овощи, фрукты, сэндвичи и едят прямо в классе. С одной стороны, отсутствует гигиена приема пищи, нет горячей еды. С другой, нету опыта толчеи в столовой, боязни опоздать на урок из-за очереди и беспорядочного питания. Родитель всегда может повлиять на то, чем питается его ребенок.
Израиль – не про насилие. Он про любовь к детям. Потому в школах на детей идет минимальная нагрузка. Она увеличивается по мере приближения серьезных экзаменов и армии. В целом многие репатрианты из бывшего СССР ругают образование в Израиле, ведь с детьми недостаточно строги и дают им меньший объем знаний. Зато, что немаловажно, с ребятами обращаются уважительно, дают им возможность играть в нежном возрасте, развивают постепенно и бережно. Дети – наше будущее. А дети, выращенные в спокойной обстановке израильской школы, — это прекрасное будущее.