Организация экономического сотрудничества и развития (OECD) опубликовала отчет Education at a Glance за 2025 год, в котором рассмотрены многочисленные показатели в области образования в 38 странах-членах организации, включая Израиль. По данным доклада, основанного на информации с 2023 года, "большинство" учителей в Израиле увольняется в первые пять лет работы, а плотность учащихся в стране в среднем на около 30% выше, чем в развитых странах - членах OECD. Об этом стало известно во вторник, 9 сентября.
Кроме того, доклад указывает, что государственные расходы на начальное образование как процент от ВВП являются одними из самых высоких среди стран OECD, и что население Израиля является одним из самых образованных в мире: 50,5% имеют высшее образование по сравнению с 41,5% в других странах OECD.
Согласно докладу, большая часть учителей, увольняющихся из системы образования, делает это в первые пять лет работы в начальных и средних школах. Доля таких учителей колеблется от 66% в начальном образовании до 80% в дошкольном.
Также отмечается, что заработная плата учителей в Израиле растет с опытом, в начальной, средней и старшей школах - в отличие от стран OECD, где зарплата растет непрерывно в соответствии с этапами образования. При этом зарплата воспитателей в Израиле в возрастном диапазоне 25-44 года выше, чем у учителей на других ступенях образования в той же возрастной группе.
Из доклада также следует, что плотность учащихся в классе выше на примерно 33% в начальном образовании в Израиле, с показателем 27,4 ученика на класс в сравнении с 20,6 в среднем по OECD. В школах среднего звена плотность выше на 31% - 30,1 против 23. Израиль занимает второе место среди стран OECD по плотности учеников в классе в начальном образовании после Чили.
Расходы, часы и каникулы
По данным доклада, Израиль занимает первое место по числу учебных дней в начальном образовании (214 дней против среднего показателя 186 дней в странах OECD). Израиль - одна из немногих стран, где большинство школ учится шесть дней в неделю, особенно в начальном образовании.
Также Израиль по данным доклада имеет самый высокий показатель учебных часов в начальной школе - 941 час против 804 в странах OECD, и в средней школе - 1002 часа против 902 в OECD. В старшей школе Израиль занимает четвертое место после Италии, Колумбии и Коста-Рики.
Кроме того, показатели охвата обучением выше среднего по OECD: 58,2% детей младше трех лет посещают образовательные учреждения в сравнении с 29,1% в OECD, 98,5% детей в возрасте 3-5 лет против 84,9%, а в возрасте 6-14 лет - 96,2% против 98,4% в среднем по миру.
А что с каникулами? Дети в начальной школе Израиля имеют 14,8 недель отдыха - 8,8 недели летом и 6 недель в течение учебного года. В OECD в среднем учебные каникулы занимают 13,1 недели, из которых 8,6 недели летом. Из сравнения Израиля с OECD видно, что длина летних каникул похожа, а вот общая продолжительность кратких каникул в Израиле примерно на 1,5 недели больше.
В Израиле, как и в OECD, уровень заработной платы работников растет с уровнем образования: работник с низким образованием (до средней школы) получает 77,7% от средней зарплаты работника с полным средним образованием, сотрудник с профессиональным образованием - 104,9% от зарплаты работника с полным средним образованием, обладатель степени бакалавра - 154,3%, а обладатель степени магистра или доктора - 182,9%.
Кроме того, доклад показывает, что национальные расходы на образование в Израиле - одни из самых высоких среди развитых стран OECD. Израиль занимает первое место по расходам на образование в процентном соотношении к ВВП для начального, среднего и старшего образования, третье место (после Норвегии и Исландии) за все уровни образования, включая высшее, и седьмое место по расходам на дошкольное образование и уход.
В 2022 году Израиль потратил на дошкольное образование и уход 1,2% ВВП, на начальное, среднее и старшее образование - 4,7%, и в целом на все уровни образования, включая высшее - 7,2%. Эти показатели значительно выше, чем в других странах OECD.
Следует отметить, что рост расходов объясняется, главным образом, высоким естественным приростом населения и положительной миграцией в страну. Несмотря на рост общих расходов, уровень затрат на одного ученика не сильно увеличился по сравнению со странами с низким или отрицательным естественным приростом.