1 Еще фото
Слева направо: проф. Кармит Альтман, доктор Хадар Абутбуль-Оз, проф. Шарон Армон-Лотем
(Фото: пресс-служба Бар-Иланского университета)
Профессор Кармит Альтман вместе с двумя другими исследовательницами из Бар-Иланского университета заняла первое место на конкурсе Global EdTech Startups Awards, крупнейшем в мире в области образовательных технологий, объединяющем более 9000 стартап-компаний из 135 стран. Кроме того, их стартап получил на этом конкурсе приз зрительских симпатий. По признанию профессора Альтман, в "наше сложное время, с растущим в мире антисемитизмом это было вовсе не что-то само собой разумеющееся". Интервью с профессором об этой работе публикует 15 февраля женский журнал "Ла-Иша".
На вопрос, какое именно открытие отмечено премией, профессор объясняет: "Мы получили приз за цифровую платформу для раннего выявления языковых проблем у маленьких детей. Я разработала эту платформу вместе с моими партнерами по исследованию – профессором Шарон Армон-Лотем с кафедры лингвистики и английской литературы и доктором Хадар Абутбуль-Оз, логопедом и генеральным директором проекта. Идея родилась в нашей лаборатории и превратилась в стартап с помощью центра предпринимательства, основанного на исследованиях Бар-Иланского университета. Суть нашей идеи - платформа для оценки языковых способностей с помощью игрового приложения, позволяющего собирать данные естественным и увлекательным образом".
– Объясните.
– Пока дети играют, разговаривают и нажимают на кнопки, наша система Multi слушает, анализирует и создает уникальный языковой профиль, основанный на продвинутых моделях и искусственном интеллекте. Мы не останавливаемся на диагностике, а сопровождаем педагогические коллективы в детском саду в течение года и даем им цифровые и физические инструменты, помогающие поддерживать каждого ребенка в развитии речи.
До сих пор дети с речевыми трудностями долго ждали помощи, иногда год и более – а это критический период для дальнейшего развития. Мы обобщили десятки лет исследований и создали платформу, обеспечивающую языковую диагностику в течение 48 часов. Цель – добраться до каждого ребенка как можно раньше, до того, как пробелы повредят его уверенности в себе и социальной интеграции.
– Платформа уже применяется на практике?
– Около 15 муниципалитетов уже используют Multi, среди них Тель-Авив, Нетания, Петах-Тиква, Йерухам и Сдерот. Наше стремление – добраться до всех мест в стране и, конечно, расширить деятельность за рубежом. Каждый ребенок нуждается в развитии речи, и желательно делать это как можно раньше. Результаты говорят сами за себя. В местах, где система работает, наблюдается улучшение речевых способностей на 35%.
– Как вы сами пришли к руководству программой по развитию ребенка?
– Я работала на кафедре лингвистики и английской литературы в Бар-Иланском университете, но меня всегда интересовало, как дети разного возраста и в разных средах успешно овладевают языком, так что связь с факультетом образования была естественной.
– Откуда пришло финансирование на разработку приложения?
– Первоначальные инвестиции были от университета. Позже мы получили различные гранты, в том числе от министерств экономики, соцобеспечения, здравоохранения, а недавно – от Управления инноваций.
– Вы получаете какую-то личную выгоду от этого проекта?
– Сейчас мы стремимся к тому, чтобы он был экономически состоятельным и окупал себя. Интеллектуальная собственность принадлежит нам, исследовательницам, так что когда-нибудь, когда мы доберемся до каждого ребенка в мире, от Америки до Африки и дальше, мы сможем подумать о финансовой реализации.
– Какой наилучший совет за это время вы получили?
– Сначала слушать, и только потом действовать.
– А наихудший?
– Сосредоточиться на одной области исследований. В реальности вообще и в Multi в частности можно увидеть, что именно сочетание разных областей ведет к успеху.
Перевод: Даниэль Штайсслингер