(Фото: shutterstock)
С поступлением в первый класс всегда связано много волнений. Многие родители задают один вопрос: как понять, что ребенок готов к школе? И если чей-то шестилетка уже в детсадовском возрасте научился писать или считать, а ваш - нет, то что это говорит о том, как оба этих ребенка готовы к учебе? Давайте разберемся.
Минпрос Израиля не требует от будущих первоклашек уметь читать и писать. Наоборот: оно не рекомендует родителям самостоятельно обучать этому малыша до первого класса, если только сам ребенок не проявляет инициативу и интерес. Если ребенок хочет читать, узнает буквы и пытается писать - этому, конечно, можно способствовать, но специально "натаскивать" заранее не нужно. Всему этому дети научатся в школе. А вот что действительно важно, так это три типа зрелости - эмоциональная, социальная и физическая.
►Эмоциональная зрелость. Это основа развития всех учебных навыков, от нее зависят внимательность и желание учиться. Обычно эмоциональная зрелость наступает в 5-6 лет, но у некоторых детей это происходит немного позже.
Ребенок эмоционально готов к школе, если может спокойно расстаться с родителем на время уроков, сидит и слушает во время занятия, реагирует на происходящее в классе и умеет справляться с разными непредвиденными проблемами.
►Социальная зрелость. Переход из садика в школу означает расставание с прежними друзьями. Не все дети могут легко найти себе новых друзей среди незнакомых малышей. Чтобы облегчить эту задачу, обменяйтесь с родителями одноклассников телефонами и встречайтесь после уроков. Создать новый круг общения помогут также занятия в кружках.
Перед 1 сентября устройте ребенку вечера рассказов о других детях, которые оказались в новых условиях, среди незнакомых малышей, но справились со сложностями. Это подготовит ребенка к изменениям.
Минпрос Израиля советует тренировать у ребенка самостоятельность и социальные навыки: ждать своей очереди, слушать других, договариваться, соблюдать правила игры и дома, решать небольшие конфликты.
►Физическая зрелость. Ребенок готов к учебе, когда его мышцы развиты настолько, что он способен долго сидеть на одном месте, а пальцы могут удерживать ручку и карандаш. Для улучшения моторики рекомендуется прыгать на одной ноге, рисовать, вырезать фигурки из бумаги, наклеивать мелкие наклейки, закрашивать рисунки по контуру.
►Самоорганизация. Это тоже важный навык, который нужен детям в школе - и для учебы, и для адаптации к режиму. К 6 годам ребенок должен уметь самостоятельно надеть и снять одежду, собрать свою сумку. Желательно научить его наводить порядок в своей комнате и прибирать письменный стол. Разумеется, ребенок должен уметь самостоятельно посещать туалет, расстегивать пуговицы и молнии на своей одежде и мыть руки после уборной.
►Как подготовить ребенка к 1 сентября
Понятно, что ребенок и сам сильно волнуется перед первым учебным днем в школе. Уровень тревоги снизится, если вы расскажете подробно, что его ждет 1 сентября - как вы встанете утром, что он поест и как выйдет из дома, кто его встретит в школе и после уроков. Можно наведаться в школу до 1 сентября, пройти весь путь вместе, посмотреть расположение школьного здания и двора, и вместе вернуться домой по той же дороге, которой вы пойдете в первый учебный день. Полезно вместе купить и подготовить школьные принадлежности.
За несколько дней до учебы полезно создать дома тот режим дня, который близок к школьному. А также потренировать утренние сборы в школу.
Не стоит ребенка обманывать, что в его жизни "все останется, как раньше, в садике". Объясните, что жизнь изменится, но в ней будет много интересного - новые знания, новые друзья, новые впечатления. А если будут трудности, то их ребенку помогут преодолеть - учительница и родители.
И новый режим дня. Дети не особо разбираются во времени, поэтому распорядок дня следует объяснять с помощью известных им понятий. Например, "После школы мы пообедаем, а потом пойдем к бабушке", или "сначала выполним задание, а потом посмотрим телевизор", или "когда большая стрелка будет на 5, мы пойдем гулять".
Если у вашего ребенка есть особые трудности, расскажите о них классному руководителю, чтобы тот отнесся к нему с пониманием и не требовал выше его возможностей.
Ор Шварц-Коэн - педагогический консультант