Национальный институт тестирования и оценки (NITE) сообщил в воскресенье, 15 февраля, об изменениях в правилах проведения психометрического экзамена. Начиная с декабря 2026 года раздел по английскому языку станет отдельным компьютерным тестом.
Кроме того, сам психометрический экзамен будет включать только два раздела - вербальное мышление и количественное мышление. Для абитуриентов вузов компьютерный тест на знание английского станет обязательным наравне с психометрией.
В NITE пояснили, что нововведения позволят каждому академическому учреждению решать, включать ли оценку по английскому в расчет общего балла для поступления или использовать ее только для распределения по уровням на занятиях по английскому языку.
Также отмечается, что решение принято в соответствии с требованием Совета по высшему образованию расширить набор языковых навыков, проверяемых на экзамене по английскому, и является первым этапом процесса компьютеризации всего психометрического экзамена.
По словам представителей института тестирования, для сдающих это будет заметным облегчением: продолжительность психометрического экзамена сократится на час, и в нем останется два раздела вместо трех. Тест по английскому можно будет сдавать отдельно - до или после психометрии - в течение всего года и без ограничения по датам.
Гендиректор NITE доктор Йоэль Раф заявил, что переход к отдельному экзамену по английскому - важный шаг, который дает вузам больше гибкости и позволяет точнее подстроить результаты под реальные потребности приема и отбора. Он добавил, что в течение нескольких лет психометрический экзамен также должен стать компьютерным.
По его словам, теперь абитуриенты смогут сосредоточиться на подготовке к вербальному и количественному мышлению отдельно от английского и сдавать более короткий экзамен.
Профессор Арье Райх, председатель университетского форума по приему студентов, отметил, что речь идет о продолжении реформы преподавания английского, рекомендованной международной группой экспертов. Он подчеркнул, что в современном глобальном мире уже нельзя ограничиваться только пониманием прочитанного и грамматикой: необходимо развивать все четыре навыка - чтение, письмо, понимание на слух и разговорную речь.