Хорошо ли ваши дети знают английский язык? Могут ли понимать английские тексты и доходчиво изъясняться? Если они учили его только в израильской школе, то вряд ли. О ситуации с преподаванием английского в Израиле рассказывает 21 августа сайт Ynet.
В 2017 году, четыре года назад, Нафтали Беннет в бытность свою министром просвещения инициировал программу повышения уровня обучения английскому языку в школах. Он поставил целью увеличить до 70% количество школьников, способных сдавать экзамены по английскому на высоком уровне сложности (от 4 до 5 единиц).
Цель была почти достигнута: если в 2016 году 60% школьников сдавали экзамены на двух высших уровнях сложности, из них 34% на 5 единиц и 26% - на 4 единицы, то уже к 2020 году показатели выросли до 68%, из них 39% на 5 единиц и 29% - на 4 единицы.
Но на деле израильские подростки выходят из школы, не умея толком ни понимать сложные тексты, ни серьезно разговаривать. Английский они гораздо лучше учат по телевизору, тогда как школьная программа обучения не соответствует современным реалиям и приводит к тому, что, поступая в университет или на работу, бывшие израильские школьники не могут справиться с английскими текстами и необходимостью свободно общаться с коллегами за рубежом.
Согласно исследованию, проведенному институтом "Галь хадаш", 67% израильтян считают, что лучше всего дети учат английский через интернет и телевидение, и лишь 6% считают, что в школах.
Только 12% признались, что будут комфортно себя ощущать, разговаривая на английском языке с иностранцем. 45% сказали, что не способны читать газеты на английском языке.
Помимо устаревшей программы обучения, дающей ребенку технические знания грамматики, но не наделяющей его умением свободно говорить и понимать "живые" тексты, знакомые с положением дел люди считают одной из главных причин плохого качества обучения английскому – нехватку педагогов.
Согласно отчету двухлетней давности, в стране не хватает более 650 учителей английского, а 40% работающих учителей не получили официальную квалификацию для преподавания. Из-за дефицита "англичан" школам приходится использовать на уроках английского либо учителей других специальностей, либо людей со стороны, не имеющих лицензии на преподавание.
Проблема усугубляется тем, что не все квалифицированные учителя английского достаточно владеют языком, чтобы свободно разговаривать на нем с учениками. Их хватает лишь на то, чтобы объяснить на иврите правила английской грамматики и почитать хрестоматийные тексты.
Для решения этой проблемы в Израиль регулярно привозят еврейских учителей из англоязычных стран. Ежегодно в страну приезжают на работу около 300 таких педагогов. В последние годы около 60 откомандированных приняли решение остаться в Израиле жить, совершили репатриацию и теперь работают в израильских школах.
Еще одна причина плохого обучения английскому заключает в том, что вся учеба нацелена не на то, чтобы научить ребенка понимать и говорить, а на сдачу экзамена на аттестат зрелости. Да и живой разговор на устном экзамене уже не в почете. Вместо него ребенка усаживают за компьютер, с которым он "разговаривает".
Что касается экзамена на понимание прочитанного, то он зачастую сводится к проверке словарного запаса школьника.
Проверка способности выражаться в письменном виде ограничена 140 словами, из-за чего выпускники школы не способны написать ни официальное письмо, ни академическую статью. А потом низкий уровень английского мешает им найти хорошую работу, где требуется знание живого разговорного и профессионального языка.
Неудивительно, что жалобы на недостаточно высокий уровень английского языка студентов и сотрудников поступают и от преподавателей вузов, и от руководителей компаний - прежде всего в сфере хай-тека.