Совет глав университетов Израиля обсуждает отсрочку начала второго семестра или переход на дистанционное обучение. Как стало известно во вторник, 10 марта, Тель-Авивский университет решил начать учебу только после Песаха.
Операция "Львиный рык" влияет и на академический учебный год. Совет по высшему образованию, которому подчиняются все вузы - и университеты, и колледжи, - позволяет каждому учебному заведению самостоятельно решать, откладывать ли второй семестр и в какой форме учитывать положение студентов.
Совет университетов, который отвечает только за университеты, постановил не открывать семестр раньше ближайшего воскресенья, 15 марта. Пока часть академических учреждений уже ведет занятия дистанционно, другие сообщили, что не откроют семестр и после 15 марта.
Тем временем новый опрос Всеизраильского объединения студентов, проведенный на фоне операции "Львиный рык" и ее последствий для системы высшего образования, указывает на заметный ущерб для студентов.
Большое число студентов, проходящих резервистскую службу в ЦАХАЛе, не смогло сдавать экзамены, запланированные на период, когда началась война против иранского режима. Результаты опроса, в котором участвовали 1220 студентов, в том числе 240 резервистов, рисуют тревожную картину того, насколько студентам трудно учиться, сосредоточиться и возвращаться к академической деятельности.
Среди участников опроса 82% сообщили, что с начала боевых действий не способны учиться и концентрироваться на занятиях. Лишь 6% заявили, что им в значительной степени удается продолжать учебу.
В психологическом плане студенты говорят о серьезной эмоциональной нагрузке. О трудностях с концентрацией во время учебы сообщили 64%, об усталости и нехватке сил - 61%, о тревоге и напряжении - 55%. Еще 35% отметили отсутствие тихой и удобной среды для учебы, а 31% - чувство оторванности от учебного процесса.
Серьезный ущерб заметен и в сугубо академической сфере. 59% студентов сообщили, что ситуация с безопасностью помешала им явиться на экзамены, назначенные на эти дни.
Лидор Башер, студент факультета педагогики и неформального образования Иерусалимского колледжа Давид Елин, сказал: "Этот период очень непростой, особенно когда от меня требуют учиться с обязательным присутствием в Zoom и одновременно преподавать в рамках нашей практики в школах. Сейчас я нахожусь в доме родителей из-за ситуации с безопасностью, и здесь нет тихого, организованного места для учебы - такого, которое позволило бы мне, как студенту с синдромом дефицита внимания, учиться как следует. Кроме того, я боец-резервист и сейчас нахожусь в состоянии готовности к мобилизации".
"Этот период сложен из-за разрыва между той реальностью, в которой мы сейчас живем, и академическими обязанностями, - сказала Майя Ходос, студентка факультета педагогики и коммуникации, участница программы "Ром" для отличников в колледже "Ораним". - Начинать семестр в таких условиях очень непросто. Конечно, хочется встретиться с друзьями и вернуться на занятия на кампусе. Надеюсь, что этот период скоро закончится".
Она продолжила: "Ситуация с безопасностью влияет на концентрацию, да и сама дистанционная учеба дается нелегко. Я вздрагиваю от каждого сигнала на телефоне и надеюсь, что сирена не прозвучит посреди занятия. Сейчас учебным заведениям нужны гибкость, понимание ситуации, внимание к студентам и к академическому персоналу. Кроме того, необходимы эмоциональная и учебная поддержка и даже просто разговор со студентами о происходящем".
Председатель Всеизраильского объединения студентов Сиван Корен заявила, что последствия войны остро ощущаются в студенческой среде. "Многие не смогли явиться на экзамены, а психологическая нагрузка заметна и в учебной рутине, и в повседневной жизни, - сказала Корен. - При этом значительная часть студентов в эти дни находится на передовой - на резервистской службе, в волонтерской деятельности и в ежедневных усилиях по поддержанию нормальной жизни. Академическая система обязана и дальше адаптироваться к этой реальности.
Подробнее на иврите читайте здесь