В школах Израиля не хватает учителей: пострадают дети
Сотрудники минпроса предлагают учителям вести уроки параллельно в двух классах
Нехватка учителей в школах. Фото: Моти Кимхи
Нехватка учителей точных и естественных наук (биология, химия, физика и конструирование) может привести к тому, что эти предметы вообще не будут преподаваться в 40 средних школах Израиля. Об этом стало известно в воскресенье, 18 августа, после того как в прессу просочилась программа экстренных мер в этом направлении, составленная в министерстве просвещения.
"Необходимо найти временные меры, "пластырь", который позволит школьникам изучать эти предметы хотя бы в минимальной степени, для общего ознакомления", - говорится в документе. В нем содержатся и конкретные предложения: преподавание учителей параллельно и одновременно в двух классах, сосредоточение усилий в преподавании точных наук в 10-х, а не 9-х классах и так далее.
Текст программы по спасению школьного обучения был распространен несколько дней назад соответствующим чиновникам в минпросе. Специалисты, ознакомившиеся с содержанием программы, подвергли ее резкой критике как из-за ее содержания, так и времени ее представления. "Где они были весь год? - задал вопрос один из них. - Это свидетельствует о наплевательском отношении к преподаванию точных наук. 40 средних школ без физики и химии? Это полный крах системы школьного образования. Не надо нам рассказывать про "пластырь", здесь кто-то явно пытается снять с себя ответственность, если не сказать более грубо".
Программа минпроса предлагает решения, как справиться с недостатком учителей. Однако проблема заключается в том, что эту программу можно будет начать выполнять только тогда, когда соответствующие преподаватели будут найдены. А это в сложившихся условиях не так просто сделать.
Первая рекомендация заключается, как уже было сказано, в предпочтительном отношении к десятиклассникам, потому что они "должны выбрать углубленное изучение определенных предметов перед Песахом". По поводу девятиклассников в программе сказано, что школа должна обеспечить хотя бы базисное преподавание точных наук. Какими путями? Этот момент уже менее понятен.
Далее в документе можно найти рекомендации по "максимальному использованию времени учителя". Например, в течение двух часов школьники могут заниматься параллельно в двух классах. В одном из них преподавание будет вести учитель-специалист, во втором учитель общего профиля будет закреплять с детьми уже изученный материал. Кроме того, предлагается обеспечить ученикам помощь в учебе через WhatsApp. Учителям также рекомендуется проводить короткие лекции, не дольше 10-15 минут.
