Читать и писать - не главное: что должен уметь первоклассник в Израиле
Если к окончанию садика чей-то ребенок уже знает буквы и цифры, а ваш - нет, не паникуйте. Оказывается, не это главное
Спокойствие, только спокойствие
У каждого ребенка свой темп развития, но к школе малыш должен прийти с определенной степенью зрелости. Причем не только умственной, но и эмоциональной и социальной.
Когнитивную (умственную) зрелость невозможно ускорить. Некоторые дети еще в садике начинают читать и писать буквы, а другие затрудняются даже просто написать свое имя, хотя в саду их этому учили.
Не переживайте: министерство просвещения не требует от будущих первоклашек уметь читать и писать. Этому они научатся в школе.
А вот что действительно важно, так это эмоциональная подготовка, навыки общения и развитая моторика.
Эмоциональная зрелость
Эмоциональная зрелость – это основа развития всех способностей, и от нее зависят внимательность и желание учиться. Обычно эмоциональная зрелость наступает в 5-6 лет, но у некоторых детей это происходит немного позже.
На второй год в детсаду: почему родители отказываются отдавать шестилеток в школу
Ребенок эмоционально готов к школе, если может спокойно расстаться с родителем у школы, сидит и слушает на уроке, реагирует на происходящее в классе и умеет справляться с разными непредвиденными проблемами.
Социальная зрелость
Переход из садика в школу означает для многих детей расставание с прежними друзьями. Не все запросто могут найти себе новых друзей или начать играть с незнакомыми детьми.
Чтобы упростить детям адаптацию к новой среде, обменяйтесь с родителями телефонами и встречайтесь с одноклассниками и после уроков. Создать новый круг общения помогут также занятия в кружках.
Рассказывайте детям случаи из жизни других малышей, оказавшихся в новых для себя обстоятельствах, и о том, как те справлялись с трудностями. Такие рассказы помогают детям легче пережить изменения в своей жизни.
Ребенок не хочет вставать утром в сад или школу: что делать
Физическая зрелость
Ребенок готов к учебе, когда мышцы его ног и плечевого пояса развиты настолько, что он способен долго сидеть на одном месте, а пальцы могут удерживать ручку и карандаш.
Для укрепления моторики детям рекомендуется прыгать на одной ноге, нанизывать бусины, рисовать, научиться держать правильно карандаш, резать прямые и округлые формы, качаться на качелях, прыгать на батуте, наклеивать мелкие наклейки, закрашивать рисунки по контуру и пр.
До первого класса важно привить ребенку навыки самоорганизации: научить самостоятельно наводить порядок на письменном столе, собирать портфель, прибирать в комнате.
Для закрепления в памяти букв и цифр играйте с ребенком в лото, ищите вместе знакомые буквы на вывесках, в названиях книг и продуктов. Цифры можно повторять с помощью номеров квартир, домов и автомобилей. Даже мобильный телефон может стать отличным помощником в закреплении цифр.
Перед школой ребенок должен понимать звуковую структуру языка, знать названия и звучание букв, использовать в речи сложные предложения, иметь богатый словарный запас (включая синонимы, антонимы, эпитеты, рифмы), уметь писать буквы.
Как подготовить ребенка к школе
Поговорите с ребенком о школе и расскажите, что его ждет. Можно наведаться в школу и посмотреть расположение двора, спортивной площадки, пройти вместе по дорожке, ведущей в школу и обратно. Стоит рассказать, что теперь день ребенка изменится, но и подчеркнуть, что некоторые привычки и правила останутся без изменений.
Поощряйте ребенка задавать волнующие его вопросы. Ответы на них должны быть информативными. Старайтесь поддержать ребенка и не осуждайте его волнения и сомнения.
Туалет: школьник должен быть самостоятельным, знать о гигиене и соблюдать ее. Заранее потренируйтесь застегивать и расстегивать пуговицы и молнии, пользоваться туалетной бумагой и мыть руки после посещения туалета.
Развивайте внимательность: хотя бы 20 минут посвящайте играм, требующим концентрации внимания, читайте длинные рассказы, требующие понимания сути, делайте творческие работы.
Привычки: чтобы приучить ребенка к выполнению домашних заданий, давайте ему различные поручения. Выделите для этого определенное время и тихое место. Можно искать определенные буквы на газетном листе, нарисовать рисунок, полистать книгу. Этот навык поможет ребенку рационально организовать свое время и место для выполнения уроков.
В начальных школах Израиля отменяют домашние задания
Параметры времени: дети не особо разбираются во времени, поэтому их распорядок дня следует разграничить с помощью известных им понятий. Например, "После школы мы пообедаем, а потом пойдем к бабушке", или "сначала выполним задание, а потом посмотрим телевизор", или "когда большая стрелка будет на 5, мы пойдем гулять".
Школьные принадлежности можно пойти покупать вместе – это поможет ребенку почувствовать себя частью школьной жизни.
Особые трудности: расскажите классному руководителю об особенностях вашего ребенка, чтобы тот отнесся к нему с пониманием и не требовал выше его возможностей.
Подробнее на иврите читайте здесь
"Сравниваю израильские садики с белорусскими и удивляюсь: это нормально?"
