Ученые предложили необычный способ лечения аутизма
В университете Дьюка в США провели исследование с участием 25 детей с расстройствами аутистического спектра. Переливание улучшило их состояние, доложили ученые
Американские исследователи сообщили о том, что переливание пуповинной крови существенно улучшает состояние аутистов. Исследование проводилось в университете Дьюка в Северной Каролине. В нем участвовали 25 детей-аутистов, которым переливали пуповинную кровь, полученную у их матерей после родов.
Пуповинная кровь содержит стволовые клетки, которые могут превращаться в другие клетки организма, включая нейроны мозга. Переливание пуповинной крови улучшило поведение 75% детей.
По мнению ученых, это лишь первичные данные и для их подтверждения требуются дополнительные исследования более широкого охвата. Вместе с тем отмечалось резкое улучшение обучаемости и поведения у большинства прошедших данную процедуру.
Расстройства аутистического спектра (PDD) включают в себя ряд нарушений, связанных с аутизмом. Согласно американскому диагностическому справочнику, в их число входят собственно аутизм, синдром Аспергера и неклассифицированные PDD.
Синдром Аспергера характеризуют затруднения социальной адаптации, повторяющиеся поведенческие паттерны и узость сферы интересов. В отличие от аутизма, отсутствуют расстройства речи и умственная отсталость. Синдром диагностируется после 3-летнего возраста, в основном у мальчиков.
Неклассифицированное PDD – это более легкое расстройство аутистического спектра, характеризующееся затруднениями социальной адаптации и общения. Диагноз ставится обычно после 4 лет. Дополнительными признаками является неумение реагировать на смех или плач третьих лиц и отсутствие чувства юмора.
Число аутистов в Израиле выросло на 200% за 10 лет. В чем причина?
Первые симптомы аутизма появляются в конце первого года жизни. Израильский врач-педиатр Итай Галь перечисляет симптомы, которые могут указывать на возможность наличия аутистического расстройства:
- Ребенок не устанавливает зрительный контакт.
- Не улыбается в ответ.
- Не реагирует на свое имя, знакомые голоса и звуки.
- Не плачет для привлечения к себе внимания.
- Не разговаривает в возрасте 1.5 лет.
- Не говорит осмысленными предложениями в возрасте 2 лет.
- Старается быть в одиночестве.
- Зациклен на каком-то элементе среды (предмете, текстуре, вкусе, звуке).
- Не понимает эмоции свои и окружающих.
- Ничего не боится или, напротив, испытывает крайний страх перед предметами или людьми.
- Совершает повторяющиеся движения (раскачивание тела или головы, движения руками и т.п.).
- Вспышки гнева или криков, не обусловленные ситуационно.
